三通兩平臺解決方案

三通:

帶網絡校校通——以校為本的教育信息化軟硬件基礎設施建設與應用,當前重點是要從根本上解決校園寬帶接入;

優質資源班班通——班為本的教育教學應用,當前重點是把更多更好的優質教育資源挖掘出來讓每一個班級都能用得到;

網絡學習空間人人通——以人為本的基于信息化環境的教學與學習,當前重點是要促進教學方式與學習方式的變革。


兩平臺:

教育管理公共服務平臺——教育管理公共服務平臺建設已有一定基礎。下一步要重點建設國家和省兩級數據中心,逐步實現學生、教師和學校資產等信息入庫。推進 教育信息化必須加強管理,特別是在互聯互通、統一標準、使用方便、運行維護、網絡安全等方面,實現科學化、精細化管理,以提高整個系統的效率。

教育資源公共服務平臺——教育資源公共服務平臺作為最重要的載體,直接影響教育資源的匯聚共享、建設與應用的銜接。特別是利用云計算模式可以最大限度實現 集約共享,推動資源建設與使用良性互動。為此,要抓緊建設教育網絡資源中心,形成面向師生、面向社會的資源服務云模式。

 

 

當前,三通兩平臺建設最核心的任務主要有三點:

    1.硬件升級改造:實現網絡物理接入云平臺建設(終端、云眼等)和數字化網絡教室的建設(投影、白板等)。

    2.教育資源建設:創新推廣數字化學習模式,加大教育教學資源庫建設力度。建成學校數字化社區,重點做好教師空間、班級空間、學生空間三個空間 建設。
     
3.未來幾十年內,基于班級的課堂教學還會是基礎教育的主流模式,提高教育教學質量與效率,提高學生的信息化素養,重點和關鍵還都是課堂教學。所以在三通建設中,優質資源班班通是最為核心的工程,也是最困難、最關鍵的任務。







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